Je suis partisan de l’approche sur la longue durée de l’histoire.
Qu’est-ce qui s’est passé entre 1896 et 1960 ? Ceux qui avaient bénéficié de l’école à l’époque royale ont reproduit leur domination.
Ceux qui n’y ont pas bénéficié, et ce n’est pas leur faute, ont eu recours aux stages accélérés en partant d’une base peu solide.
C’est la reproduction telle que Bourdieu et Passeron ont décrit pour la France en 1970.